明祚永延我让大明上巅峰第109章 帝师之任与格物启蒙

万历四十四年的冬末一场不大不小的春寒笼罩着北京城。

就在这看似平静的时节一道并非出自皇帝、而是来自东宫的密谕送到了沈惊鸿的手中。

太子朱常洛在经历了“争国本”的漫长煎熬和父皇持续冷漠的压抑后做出了一个意味深长甚至有些冒险的决定——恳请沈惊鸿作为皇太孙朱由校的“格物启蒙师傅”。

这个请求情理之中又意料之外。

情理之中在于沈惊鸿年少时便以“过目不忘”、“算术神童”之名震动京城虽然后来他走的并非纯粹科举仕途但其“神童”底色和连中两元的科举成绩毋庸置疑。

更重要的是他是太子朱常洛最为倚重的“技术能臣”是“格物致用”理念在朝中最具代表性的人物。

由他来启蒙皇太孙无疑是太子对未来的一种期许和投资希望自己的继承人能够接触并理解这些可能决定帝国未来的新知识、新思维。

意料之外则在于沈惊鸿如今在朝中毁誉参半树敌众多。

让他接近皇太孙无疑会将他和他所代表的派系更紧密地捆绑在太子一系身上同时也必然会招致更猛烈的政治攻击。

朱常洛做出这个决定需要不小的勇气也反映出他对沈惊鸿的信任达到了一个新的高度。

密谕中太子的言辞极为恳切：“……孤之长子由校年虽冲龄然性喜营造于机巧之物颇有天趣。

常闻沈卿格物之学贯通天人明体达用。

望卿不吝闲暇略加引导使其知稼穑之艰器械之利非为雕虫之技实乃强国富民之本也。

此事关乎社稷未来望卿慎之密之。

” 沈惊鸿手捧密谕心潮起伏。

他深知此任之重远超他主持任何一个技术项目。

这不仅是太子的托付更是一个可能影响未来帝国走向的机会。

但同时这也是一把双刃剑他将被置于更耀眼也更危险的位置。

他沉吟良久最终提笔回信只写了八个字：“臣谨遵殿下之命。

必竭尽绵薄启沃皇孙。

” 数日后在一个午后沈惊鸿以呈递“格物学堂”简报的名义被引入了东宫范围内的端本宫这里是皇太孙朱由校平日读书起居之所。

时年八岁的朱由校身形略显单薄面容清秀但眼神中却缺乏这个年龄孩童应有的灵动反而带着一丝被繁文缛节和深宫高墙束缚住的沉闷与怯懦。

直到他看见沈惊鸿带来的一个精致的、由“精密制造局”工匠打造的水力驱动浑天仪模型时那双眼睛才骤然亮了起来流露出毫不掩饰的好奇与兴奋。

“沈……沈师傅”朱由校的声音很小带着试探“此物……为何能自行转动？” 沈惊鸿没有立刻回答天文知识而是微笑着反问：“殿下可知宫外农田如何引水灌溉？” 朱由校茫然地摇了摇头。

沈惊鸿便从最基础的杠杆、滑轮讲起用带来的简易模型演示如何省力如何改变力的方向。

他并未使用深奥的术语而是用最浅显的语言结合宫殿中的梁柱、窗棂等实物进行比喻。

他告诉朱由校那浑天仪能转动正是利用了水流的力量通过齿轮传递如同农夫利用水车提水一般都是“格物”之理的应用。

朱由校听得入了神甚至忍不住伸出小手亲自去拨动那些小巧的齿轮。

当他看到因为自己的拨动浑天仪上的“星辰”也随之改变位置时脸上露出了难得的、属于孩童的纯真笑容。

这一次启蒙沈惊鸿没有灌输任何高深的理论只是小心翼翼地呵护并引导着朱由校那份对机械、对“物之理”天然的兴趣。

他知道对于这位长期生活在压抑环境中的皇太孙而言兴趣是最好的老师也是通往更广阔世界的钥匙。

世上没有不透风的墙。

沈惊鸿频繁出入端本宫的消息很快便传了出去。

一时间朝野哗然。

反对者的攻讦如同预料般汹涌而至。

“沈惊鸿一介佞臣操持贱业安得为皇孙师？” “格物乃奇技淫巧非圣贤之道！以此教导皇孙是要将大明储君引向歧途吗？” “其心可诛！此乃借此操控未来君上动摇国本！” 弹劾的奏疏再次雪片般飞向通政司言辞之激烈远超以往。

甚至连一些原本中立、或对太子抱有同情的大臣也对此举表示疑虑认为让皇太孙过早接触这些“非正统”的学问并非好事。

压力不仅在于沈惊鸿更直接压向了太子朱常洛。

有宗室亲王甚至试图在万历皇帝面前进言虽然皇帝大概率不会理会但这本身已是一种危险的信号。

然而这一次太子朱常洛展现出了前所未有的坚定。

他顶住压力对所有弹劾沈惊鸿“不堪帝师之任”的奏疏要么留中要么亲自驳斥明确表示：“沈卿之学乃经世实学非空谈可比。

皇孙年幼多识物性知晓民生艰难有何不可？”他甚至在一次小范围的召见中当着几位阁臣的面肯定了沈惊鸿的教导方式称“皇孙近日精神焕发勤学好问此沈卿之功也。

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