时间囚笼千年回响第212章 山路上的警示微光

深秋的风带着凉意陆念安和同学们背着装满书本、文具的背包沿着蜿蜒的山路向偏远的云溪小学走去。

学校组织的“社会实践支教活动”念安毫不犹豫地报了名——他早就听社区的张奶奶说过山区的孩子上学不容易他想为他们做点什么。

云溪小学坐落在山坳里只有两栋破旧的教学楼教室里的课桌椅参差不齐。

当念安和同学们走进教室时几十个穿着洗得发白衣服的孩子齐刷刷地站起来眼里满是好奇与期待。

“老师好！”清脆的声音回荡在教室里念安的心瞬间被触动了。

支教的日子里念安负责教孩子们数学和英语。

他发现这里的孩子虽然基础薄弱但都格外努力上课的时候眼睛瞪得圆圆的生怕错过一个知识点。

下课后孩子们会围在他身边叽叽喳喳地问：“陆老师城里是什么样子的呀？”“陆老师你见过飞机吗？”念安耐心地解答着心里却有些发酸——这些孩子对外面的世界充满向往可崎岖的山路却成了他们走出大山的第一道阻碍。

有一天放学后念安看到一个叫小娟的女孩背着书包小心翼翼地走在山路上。

山路两旁是陡峭的悬崖路面上布满了碎石和泥泞稍有不慎就可能滑倒。

念安赶紧跟上去扶着小娟：“小娟我送你回家吧。

”路上小娟告诉念安：“陆老师这条路上经常有人摔跤上个月还有个同学摔破了膝盖休养了好久才来上学。

遇到下雨天更危险山上会掉石头下来。

” 听着小娟的话念安心里沉甸甸的。

他停下脚步闭上眼睛启动时间感知能力。

瞬间无数条时间轨迹在他眼前展开——他看到三天后的清晨这段山路会因为前夜的暴雨变得湿滑有个小男孩会在这里滑倒；一周后的傍晚夕阳西下时一块松动的石头会从山坡上滚落正好砸在放学队伍经过的路段…… 念安睁开眼睛眉头紧锁。

他立刻跑回学校找到一起支教的同学们：“大家听我说山里的孩子们上学路上太危险了我发现好几处路段在未来几天会发生危险。

我们得想办法在这些地方设置警示标志提醒孩子们注意安全。

”同学们听后纷纷表示赞同：“念安你说怎么做我们都听你的！” 第二天一早念安和同学们分成两组行动。

一组去附近的镇上购买木板、油漆和钉子；另一组则跟着念安去勘察危险路段。

念安凭借时间感知能力精准地指出了几处“事故高发点”：“这里三天后会湿滑要写‘雨天小心滑倒’；那里一周后可能有落石要写‘注意落石快速通过’；还有那个弯道视野不好要写‘减速慢行注意来者’。

” 材料买回来后大家立刻动手制作警示标志。

念安负责在木板上写字他用红色的油漆一笔一划地写着警示语每一个字都写得格外认真；其他同学则负责把木板钉在路边的树干上用石头把底座固定好防止被风吹倒。

中午的太阳很烈大家的脸上都布满了汗水衣服也被汗水浸湿了但没有一个人抱怨。

“念安你看这个标志歪了我重新钉一下。

”“这里的字有点模糊我再描一遍。

”大家互相配合着很快十几个警示标志就立在了危险路段上。

红色的警示语在绿色的山林间格外醒目像一盏盏小小的灯塔守护着孩子们的上学路。

三天后果然下起了暴雨。

清晨念安担心地来到山路上看到孩子们看到警示标志后都放慢了脚步小心翼翼地走着。

那个原本会滑倒的小男孩在看到“雨天小心滑倒”的标志后紧紧拉着旁边同学的手安全地通过了危险路段。

念安悬着的心终于放了下来。

一周后当夕阳西下时念安再次来到可能有落石的路段。

他看到孩子们看到“注意落石”的标志后都加快了脚步快速通过了那段路。

没过多久一块石头从山坡上滚落下来砸在了孩子们刚走过的地方。

在场的老师和同学们都吓出了一身冷汗纷纷称赞念安：“念安你太厉害了！多亏了你设置的警示标志不然真的太危险了！” 支教活动结束那天云溪小学的校长和家长们特意来到学校给念安和同学们送上了锦旗锦旗上写着“支教暖童心安全护成长”。

小娟拿着一束自己采摘的野花递给念安：“陆老师谢谢你给我们设置的警示标志以后我们上学再也不用担心了。

”念安接过野花笑着说：“不用谢这是我们应该做的。

希望你们能好好学习将来走出大山看看外面的世界。

” 离开云溪小学时念安回头望去看到孩子们站在山路上挥着小手向他们告别。

山路两旁的警示标志在夕阳的映照下泛着温暖的红光。

念安知道这些警示标志不仅守护着孩子们的安全更承载着他对山区孩子们的祝福。

他再次想起爸爸说的话：“能力是时光的馈赠不能用来炫耀要用来温暖别人。

”在这条崎岖的山路上他用自己的能力为孩子们点亮了一盏盏安全的明灯也让这份时光的馈赠绽放出了最温暖的光芒。

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